爱拖堂的老师
在教学楼长长的走廊里，每当上课铃声响起时，总有一间教室里传来阵阵讲课声，而那就是我们班拖延成癖的语文老师的课堂。
老师姓陈，身材高大清瘦，额头上几道深深的皱纹诉说着他的教学经验。然而，他最大的特点并不是他的教学知识丰富，而是——爱拖堂。
陈老师拖堂的理由总是千奇百怪。有时，他会说自己讲得太投入，不知不觉就超过了时间；有时，又会说遇到了一些问题，需要更多时间讨论；甚至还有时，他会兴致勃勃地给我们讲起了历史故事。虽然理由各异，但结果却总是相同：我们只能眼睁睁地看着其他班级已经下课，而我们还在奋笔疾书。
起初，我们对陈老师拖堂的行为感到不满。下课时间被占用，我们只能匆匆赶去下一个班级，常常连上厕所的时间都没有。然而，随着时间的推移，我们渐渐习惯了这种拖堂，甚至开始从中受益。
陈老师拖堂讲的内容往往是课本上没有的。他带我们领略了中国传统文化的博大精深，让我们领悟到历史事件背后的深层含义，也向我们分享了他的人生经验和感悟。这些内容不仅开拓了我们的视野，还丰富了我们的精神世界。
此外，陈老师的拖堂还给我们营造了一种轻松愉快的学习氛围。在课堂上，我们和老师一起探讨问题，一起思考人生，而不仅仅是接受知识的灌输。这让我感到自己不再是一个被动的学习机器，而是一个积极参与学习过程的个体。
当然，陈老师的拖堂也并非没有缺点。有时候，他拖堂的时间太长，会影响我们其他科目的学习。不过，只要我们提前做好时间安排，这种影响还是可以避免的。
如今，我已升入初三，再也没有机会在陈老师的课堂上听课了。但我永远不会忘记他爱拖堂的习惯，因为它不仅教给了我丰富的知识，也教会我如何思考，如何生活。
在即将告别校园的时刻，我想对陈老师说一声：谢谢您，爱拖堂的老师。您用您独特的教学方式，让我体会到了学习的乐趣，让我的人生变得更加充实。